Методическая копилка

Кодекс доброжелательности участников образовательных отношений Белгородской области (далее - Кодекс) представляет собой свод общих нравственных принципов и основных морально-нравственных норм и правил поведения, общения участников образовательного процесса внутри образовательной организации и во внешнем мире.

Ведущий 1:

Сентябрь наступил, закончилось лето,

Будет праздник веселей!

Здравствуйте, люди добрые да ребятишки славные! Собрались мы с вами разговоры вести, играть, соревноваться и шутки шутить! Вы готовы к испытаниям? Чтобы силы нам набраться, нужно дружно всем размяться! Выходите, становитесь в большой круг и повторяйте движения за нами.

Мы вас приветствуем в преддверии праздника Дня России. Как вы знаете День России мы отмечаем 12 июня.
Как и все страны мира, все государства, существующие на земле, Россия имеет свои флаги герб. Государственный флаг означает единство страны и его независимость от других государств, красоту и справедливость, победу добра над злом. Цвету флага придается особый смысл.

 

ЦЕЛЬ МЕРОПРИЯТИЯ: воспитывать бережное отношение к историческому прошлому и традициям России; создать эмоционально-положительную основу для развития патриотических чувств: любви и преданности Родине.

ЗАДАЧИ МЕРОПРИЯТИЯ: 

познакомить детей с историей становления государственных     символов страны; развивать познавательный интерес расширять кругозор в области государственной символики; воспитывать любовь к Родине;  прививать интерес к истории своей страны, родного края.

Конституция является основным законом Российской Федерации.

Флаг России
Белый цвет – цвет мира, говорит о миролюбии нашей страны,
Синий цвет  – вера, верность. Народ любит свою страну, верен ей.
Красный цвет  – цвет силы, крови, пролитой за Родину.

             Что значит «Проблемно – диалоговое обучение»?

             Проблемное-диалоговое обучение - один из видов развивающего обучения, при котором знания, умения и навыки формируются, применяются и сохраняются в тесной связи с активными действиями самих учащихся. Методика проблемно-диалогового обучения позволяет ребенку проявить свои способности, развивает предметную речь, умение анализировать и оценивать учебную деятельность, использовать имеющиеся знания на практике и «добывать» новые. Повышается мотивация, появляются предпосылки для развития самопознания,  саморазвития  и самоконтроля.

     Современный  школьник  по сравнению со своими предшественниками обладает большей осведомлённостью, но при этом существенно проигрывает им по своей познавательной активности, энергичности и желанию активно действовать. 

1. Повороты головы

И.п  - ноги врозь, руки на пояс

1 – 4 в левую сторону

1 – 4 в правую

4 – 6 раз

2. Рывки руками

И.п. – ноги врозь, левая рука вверх,

кисти сжаты в кулак, правая вниз

1 – 2 рывки левой рукой

3 - 4 правой рукой

4 – 6 раз