Правовое воспитание является одним из приоритетных направлений развития системы образования в Российской Федерации, представляет собой неотъемлемый этап преодоления правового нигилизма, правовой безграмотности граждан и подрастающего поколения в школах. 

Главной целью мероприятий являлось повышение общего уровня правовой культуры, грамотности, правосознания учащихся,  профилактика правонарушений среди учащихся школы, а также  формирование умения защищать свои права  при помощи закона. В данных мероприятиях была задействована вся школа.

Много работы проделали педагоги и учащиеся в рамках этой темы. Было проведено множество конкурсов, выставок, встреч и бесед по плану.

На протяжении нескольких дней учащиеся знакомились с основными правами детей. В школе был проведен Единый тематический классный час на тему«20 НОЯБРЯ – ВСЕРОССИЙСКИЙ ДЕНЬ ПРАВОВОЙ ПОМОЩИ ДЕТЯМ». Целью проведения Единого тематического классного часа является оказание правовой помощи по вопросам защиты прав и интересов несовершеннолетних.

На классных часах были рассмотрены права детей, записанные в Конвенции о правах ребёнка, во Всеобщей декларации прав человека. Обсуждались жизненные ситуации, в которые попадают знакомые ребятам сказочные и литературные герои, чьи права оказались нарушенными с точки зрения МГП (международного гуманитарного права) и Декларации о защите прав детей.

Так, в 5К классе был проведен классный час, посвящённый Всемирному Дню правовой помощи детям. Классный руководитель Зюбан В.В. с использованием мультимедийной презентации «Права ребенка – твои права», рассказала о том, что 20 ноября 1989 года была принята Конвенция (международный договор) о правах ребёнка! Были разъяснены основные положения данного международного документа. В нашей стране права и обязанности ребенка определены положениями Конституции Российской Федерации, в основном законе России. Обсуждались права детей и проблемы их применения в каждой отдельно взятой семье.

Вас защищает закон… Под таким девизом прошли классные час в 6 - х классах, цель которых была донести в доступной форме информацию до учащихся об основных документах, защищающих права детей. Не зная прав и обязанностей ребёнку тяжело социализироваться в обществе, и прийти к пониманию себя и окружающего мира. С ребятами на жизненных примерах обсудили нормы поведения в школе, общественных местах. Сделали вывод, что защищая свои права, нельзя забывать о своих обязанностях.

А в 9-х классах учитель истории и обществознания Малютин Я.В. остановился на основных моментах Конвенции ООН о правах ребенка в России. Принятие Конвенции Генеральной Ассамблеей ООН произошло 20 ноября 1989 года. Конвенция ООН зиждется на четырех базовых принципах:

- отсутствие дискриминации;

- право на сохранность жизни и достойное развитие;

- уважительное отношение к взглядам и позициям;

- максимальная защита интересов.

В России насчитывается около 30 миллионов несовершеннолетних, это примерно пятая часть всего населения страны. Все они нуждаются в опеке и защите, как со стороны родителей, так и со стороны государства. Российская Федерация заботится о молодом поколении и оберегает его интересы. Конвенция — это не просто защита прав ребенка, но еще и залог социально-этического и морально-психологического развития подрастающего поколения.

Конвенция о правах ребёнка состоит из статей о правах ребёнка, которые обязаны соблюдать во всех странах. Следят за соблюдением Конвенции специальные люди – Уполномоченные по правам ребёнка, которые есть не только в столицах, но и в разных городах каждой страны. Так что, в любой момент, тебе есть кому заявить о нарушении твоих законных прав.

В школьной библиотеке была организована выставка учебных материалов, статей, журналов, брошюр о правах ребенка по названием «Тебе о праве - право о тебе»,которую в течение недели смогли посетить учащиеся школы. На книжной выставке  была размещена подборка статей, книг, брошюр, содержащая информацию о Конвенции, о правах ребенка. Школьные библиотекари  рассказали ребятам о том, какие книги есть в наличии библиотеки, посвященные правам детей, и  чему они могут научить своих юных читателей.

У школьников младшего возраста вызвали интерес иллюстрированные брошюры, посвященные Конвенции о правах ребенка, тогда как старшеклассники более всего интересовались такими нормативными правовыми актами, как уголовный кодекс РФ, кодекс об административных правонарушениях РФ, семейный кодекс РФ и др.

Учащиеся начальных классов приняли активное участие в беседе – игре «Где права взрослых, а где права детей». Дети решали кроссворды, ребусы и логические задания по правовой тематике. Они с неподдельным интересом обсуждали актуальные правовые вопросы, встречающиеся им в реальной жизни, советовались, сами пытались решить конкретные жизненные ситуации на примере правовых задач. На примере героев сказок и популярных мультфильмов ребята узнали как поступать можно, а как нельзя, какие действия будут одобрены окружающими, а какие могут привести к плачевным последствиям.

По итогам проведенной игры учащимся, правильно ответившим на наибольшее количество вопросов, были вручены благодарственные письма и грамоты.

В рамках мероприятий Единого Информационного дня  учителями истории и обществознания.были проведены уроки правовой грамотности среди учащихся 7 – 8 классов на тему «Права, обязанности и ответственность несовершеннолетних», где ребята познакомились с основными статьями Конвенции. Учащимися этих классов были подготовлены презентации и выступления по данной теме. Разговор строили в форме диалога. Дети задавали вопросы и высказывали свое мнение. Затрагивались темы правового консультирования детей по вопросам их собственных прав, прав их родителей или законных представителей, а также по юридическим аспектам детско-родительских отношений.

Особое внимание было уделено ответственности несовершеннолетних за совершенные правонарушения. Учащиеся узнали также о способах защиты своих прав.

Права человека – принципы, нормы и правила взаимоотношений между людьми и государствами, обеспечивающие возможность человеку действовать по своему усмотрению или получать определённые блага.Права человека предполагают законодательно закрепленную возможность получать человеком материальные, духовные и иные блага, свободы – действовать по своему решению без чьей-либо санкции.

По итогам всех проведенных мероприятий можно сделать следующий вывод: ребята знают свои права и обязанности. Организованные мероприятия были целенаправленными, актуальными, их содержание соответствовало возрасту воспитанников.

Таким образом, проведение мероприятий, приуроченных к всероссийскому Дню правовой помощи детям, позволило сформировать у школьников основы политической культуры, гражданской зрелости. Необходимо продолжить работу по профессиональной ориентации школьников, привить первичные знания в сфере права, повысить уровень правовой культуры, определить практические потребности учащихся в знаниях и навыках, необходимых для полноценного участия в демократическом процессе, развить у учащихся творческие способности и интерес к законодательству.